Словарь мировоззренческих терминов

(понятийный словарь мировоззренческих терминов бесконфликтного мышления)

Важно отметить, что люди, общаясь друг с другом, высказывают исключительно оценочное суждение или мнение. Таким образом все мы делимся друг с другом информацией, и это нормально! Но при этом большинство оценочных суждений носит характер неосознанных оскорблений!. Большинство конфликтов происходит во время разговора по причине ошибок мышления в оценочном мнении. Мы не осознаем, что оскорбляем других!

Понятийный словарь мировоззренческих терминов бесконфликтного мышления служит для выработки более взвешенных, осознанных, не оскорбительного характера, высказываний. Словарь является четким определением смысловых понятий, которыми все мы пользуемся в повседневной жизни, и умышленно носит слегка провокационный характер, порождающий общение, в момент которых будут усваиваться основные, жизненно важные, мировоззренческие понятия. При разработке смысловых понятий использовались логика, основанная на причинно-следственных связях.
Задача словаря - корректность в оценочных суждениях и собственных высказываниях, которые не приведут к конфликтам.

1. РАЗУМ – частица Творца в человеке (с религиозной точки зрения). Развивая разум, человек развивает частицу Бога в себе. Развивая разум, человек развивает инструмент управления рисками, направленный на сохранение высшей формы разумной жизни. Развитие разума происходит на основе развития аналитического мышления при помощи метода простых сравнений(*18) – оценивая и сравнивая хорошее с плохим, белое с черным, горячее с холодным, верхнее с нижним, левое с правым и т.д.

2. ЧЕЛОВЕК – высшая форма разумной жизни в биологическом теле, обладающая созидательным мировоззрением в основе которой бесконфликтное мышление, стремящаяся к саморазвитию, способная к самокритике и самоорганизации, обладающая целеустремленностью, чувством обязательства ответственного участия в своей судьбе, в судьбе окружающих людей. Высшей форме разумной жизни присуще адекватность(*8) и осознание, что рядом находятся другие высшие формы разумной жизни.
    Соответственно Человеком не является:
  • отсутствие разумной жизни в биологическом теле;
  • отсутствие созидательного мировоззрения;
  • отсутствие неспособности к самокритике и самоорганизации, отсутствие чувства обязательства ответственного участия в своей судьбе и в судьбе других людей;
  • отсутствие адекватности осознания других живых существ вокруг, где человек живет исключительно для себя.
3. ДРУЖБА – обязательство взаимо соучастия в судьбе друг друга. Соответственно, если нет взаимо соучастия, значит это что угодно, только не дружба.

4. ЛЮБОВЬ – чувство между противоположными полами, основанное на взаимосимпатии, взаимоинтересе личностей и дружбе, то-есть обязательстве взаимо соучастия в судьбе друг друга. Для того чтобы любовь была осуществима и мужчина и женщина должны представлять собой личности.

5. ЛИЧНОСТЬ – человек, поборовший в себе "подростковое" мировоззрение.

6. ОЦЕНОЧНОЕ СУЖДЕНИЕ/МНЕНИЕ – Люди, разговаривая друг с другом, высказывают исключительно оценочное суждение! Связано это с тем, что каждый делится друг с другом своим уникальным жизненным опытом. Если оценочное суждение основано на стереотипах и домыслах, в отсутствии логики или мотивов, подтверждающие реальные факты, то это приводит к неосознанным оскорблениям и конфликту. Также в любом оценочном суждении, без вашего на то согласия уже заложен изначальный конфликт - человек оценивает и судит вас без вашего на то согласия, оскорбляя вас пренебрежением личности, он выше, а вы ниже, он вам дает оценку, судит вас, он прав, а вы нет. Кто он такой, чтобы судить вас? Он Бог? Нет. Он учитель? Нет. Он авторитет? Нет. Он эксперт в данной области? Нет. Тогда какого черта он дает мне оценку??? (начало конфликта) Часто оценочное мнение направлено на оскорбление через унижение противоположной стороны с целью возвысить себя в собственных глазах и глазах окружающих.

7. СОЗИДАТЕЛЬНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ – мировоззрение, где для человека самое важное, наивысшее в жизни - это хорошие взаимоотношения с людьми! Бедный ты или богатый, черный или белый, если у тебя плохие отношения с людьми, все это не имеет ни какого значения;
- мировоззрение, где человек в оценочном суждении действия людей видит созидательные мотивы, направленные на улучшение своей личной жизни и жизни окружающих. Обратно созидательному – разрушительное мировоззрение, где в оценочном суждении действия других людей трактуются исключительно, как алчные и эгоистические!


INFO ПРИМЕР (метод простых сравнений АБ): один человек стремиться улучшить качество своей жизни и окружающих и стремиться к заработку денег,а другой человек не стремиться улучшить качество своей жизни и окружающих и соответственно не стремиться к заработку денег, при этом обвиняет первого в алчности. Кто прав - решите сами.

8. НЕАДЕКВАТНОСТЬ – непрогнозируемость, непредсказуемость в поведении человека; неспособность слушать и слышать другого человека; абсолютная, без доли сомнения, убежденность человека в собственной правоте, основанной исключительно на домыслах, а не фактах; недоговороспособность - неспособность человека договориться; эгоцентричность, эгоистичность, переходящая в аутизм;

9. СТЕРЕОТИП – побег от ответственности за принятие самостоятельного решения. Боязнь ошибиться и принять неверное решение, лучше я приму такое же решение как все. Если все прыгают в пропасть, значит это правильно, значит и я тоже лучше прыгну в пропасть вместе со всеми.

10. ДЕНЬГИ: – инструмент и мера оценки взаимоучастия в судьбе друг друга. Оценивается вклад каждого в создании благополучия в обществе.
– деньги выявляют плохие качества людей, выявляют непорядочных людей в обществе, а большие деньги - более эффективно выявляют.

10.1 ПРИБЫЛЬ - мотивация заставить взрослого, обладающего "подростковым" мышлением созидательно участвовать в судьбе окружающих. Желание получить финансовую выгоду лично для себя вынуждает "подростка" делать что-то для других.

10.2 ПРОДАЖА - продавать, значит создавать духовную ценность чему-либо, например хлебу и его затратам на производство, квартире, то-есть крыше над головой, таланту и игре на гитаре, бесконфликтному мышлению, людям, развивающим бесконфликтное мышление и борющимся с подростковым мировоззрением у себя и т.д. Раздавая все это бесплатно, то-есть не создавая духовную ценность и отношение, человек просто выкинет в мусор хлеб, не оценит талант и т.д.

11. ВОСПИТАНИЕ – борьба с подростковым мировоззрением. Задача к 14 годам получить "взрослого по мировоззрению", нежели к 40 годам "подростка"!.

12. ПРОФЕССИОНАЛ – человек, обладающий опытом успешно реализованных проектов, поборовший в себе подростковое мировоззрение.

INFO При оценочном суждении/мнении, человек, обладающий опытом успешно реализованных проектов (профессионал), не оскорбляет другого только в том случае, если профессионал в области А дает оценку человеку той же профессии из области А. Например, всеми уважаемый кинорежиссер, известный своими успешными фильмами, высказывает личное оценочное суждение/мнение - конструктивно критикует или хвалит другого кинорежиссера, используя доводы в основе которых факты, показатели эффективности, присущие области кинематографии. То-есть критиковать тренера по фигурному катанию имеет право только успешный тренер по фигурному катанию, критиковать композитора имеет право успешный композитор, певца - успешный певец, скрипача - успешный скрипач, врача - успешный врач, политика - успешный политик, таксиста - таксист с большим опытом и т.д. В любом другом случае необоснованное оценочное суждение без знаний в данной области будет являться оскорблением!

13. ОСКОРБЛЕНИЕ – неосознанное возвышение себя через осознанное унижение окружающих, присущее только человеку с подростковым мировоззрением.

INFO В основе любых конфликтов заложена природа всего трех основных конфликтов.

Конфликт №1 - конфликт из-за "подросткового" мировоззрения у взрослых людей.
Конфликт №2 - конфликт между богатыми и бедными, вытекает по причине "подросткового" мировоззрения у взрослых людей.
Конфликт №3 - конфликт между руководителем и сотрудниками, также вытекает по причине "подросткового" мировоззрения у взрослых людей.


14. БОГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК – человек, поборовший в себе "подростковое" мировоззрение.

а) богатый человек - человек, способный на 100 % брать на себя ответственность за свою судьбу, за судьбу своей семьи и общества;
б) богатый человек - человек, способный брать на себя риски участия в судьбе других людей путем ответственного участия в организации производства продукта или услуги, качественно улучшающие жизнь окружающих.
в) богатый человек - человек, способный тратить собственные средства на других людей при организации производства продукта или услуги, качественно улучшающего жизнь других людей.

15. БЕДНЫЙ ЧЕЛОВЕК – человек, не поборовший в себе "подростковое" мировоззрение (см. признаки подросткового мировоззрения.).

а) бедный человек - человек, не способный брать на себя ответственность за свою судьбу, за судьбу своей семьи и общества;
б) бедный человек - человек, не способный брать на себя какие-либо риски ответственного участия в судьбе других людей, не говоря уже об участии в организации производства продукта или услуги, качественно улучшающего жизнь других людей.
в) бедный человек - человек, не способный тратить собственные средства на других людей. Такой человек все собственные средства тратит исключительно на себя.

16. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – обязательство за что-либо или за кого-либо. Как правило, человек с подростковым мировоззрением всячески избегает брать на себя какие-либо обязательства.

17. ВЛАСТЬ – ответственность за кого-либо или за что-либо, чем больше власть, тем больше ответственность.

18. МЕТОД ПРОСТЫХ СРАВНЕНИЙ – сравнивается наличие с отсутствием методом "А" c "В". В оценочном суждении намерений человека сравнивается наличие чего-либо с отсутствием. Например наличие у человека мотивации стать успешным и богатым сравнивается с отсутствием мотивации стать успешным и богатым; наличие желания заработать деньги сравнивается с отсутствием желания заработать деньги; наличие желания стать профессионалом в своей области сравнивается с отсутствием желания стать профессионалом; наличие желания саморазвиваться с отсутствием желания саморазвиваться, наличие достичь цель с отсутствием достичь цель, наличие желания сделать что-нибудь с отсутствием желания сделать что-нибудь и т.д.и т.п. Метод позволяет более корректно без оскорблений высказываться и давать объективную оценку людям, событиям, идеям и т.д.

19. ХАРИЗМА – наличие ума у человека, поборовший в себе "подростковое" мировоззрение; то-же, что и личность.

20. СВОБОДА – это когда никто тебя на заставляет усердно работать, ты сам себя заставляешь усердно "пахать"!

21. ДУХОВНОСТЬ – любые взаимоотношения между людьми. Человеческие отношения и есть духовные отношения, если нет человеческих отношений, значит нет духовности!

22. НЕПОРЯДОЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК – человек, не поборовший в себе "подростковое" мировоззрение. (см. признаки подросткового мировоззрения.).

23. СОВЕСТЬ – из поколения в поколение, от дедов к внукам, от родителей к детям переходит информация, о том, что такое хорошо, что такое плохо; уважай старших, не обижай младших; какой вклад внес каждый из нас в общество; какие были плохие и хорошие события, и главное, почему они происходили за историю развития общества и т.д. Эту информацию, переходящую из поколения в поколение называли "вести", совместные для общества вести. Иногда человек, по причине подросткового мировоззрения, не передает эту информацию, и про такого человека, который потерял и не передал совместную для общества весть, говорят - потерял со-весть!

блокзнак зеленого цвета
Борьба с подростковым мировоззрением
Группа признаков "подросткового" мировоззрения, соответствующих блокзнаку зеленого цвета:
  • фанатизм и любые его проявления: идеологический, политический, религиозный, спортивный и т.д.;
  • большое значение имеет собственная значимость; хвастается; мерится чем-либо с кем-либо;
  • не стремиться к самостоятельности, избегает принятия решений;
  • не выбирает свою будущую профессию, за него решают окружающие, сначала родители, потом руководители; не знает, чем заниматься в жизни и в свободное время, ему все равно чем заниматься,
  • не стремиться быть профессионалом в чем либо (стремление к профессионализму и есть стремление к "взрослости" в мировоззрении);
  • не способен расставлять приоритеты в жизни;
  • не способен признавать собственные ошибки;
  • абсолютно не восприимчив к альтернативным точкам зрения; видит только то, что хочет видеть, слышит только то, что хочет слышать;
  • абсолютная убежденность в собственной правоте и навязчивость собственной позиции; по многим вопросам даже не понимает, что не понимает;
  • высказывает оценочное мнение на основе домыслов, а не реальных фактов и/или знаний;
  • не осознает, что оскорбляет других, или преднамеренно оскорбления и насмешки использует, как способ собственного возвышения путем унижения окружающих;
  • не осознает такое понятие, как пренебрежение личности другого человека - основа большинства конфликтов;
  • использует ненормативную лексику всегда, везде и не по назначению, ругается матом при женщинах, детях и при незнакомых людях;
  • не придает никакого значения собственной самоорганизации, саморазвитию, целеустремленности; не формирует из себя личность, сам себя не заставляет учиться, заниматься спортом, работать и т.д., то-есть не стремиться стать профессионалом в чем-либо, в какой-либо области;
  • не планирует свою жизнь более чем на 7 дней; не стремиться к карьерному росту в связи с не желанием брать на себя ответственность за принятие решений; желает "незаморачиваться", не обременять себя обязательствами, чтобы жизнь была проще и легче;
  • в мировоззрении эгоист и/или эгоцентрист в крайних формах, так как детское мировоззрение ориентировано на решения собственных проблем и на получение каких-либо выгод, в отличии от родительского мировоззрения, которое ориентировано на решения проблем детей и на отдачу выгод детям в ущерб собственным;
  • дерется на улице; (драку и избиение оппонента использует, как один из способов стать взрослым, возвысив себя унизив другого человека, на ровне со словесными оскорблениями!)
  • тратит деньги исключительно на себя, в покупках видит развлечения и "игрушки", а не профессиональные и целесообразные инструменты решения бытовых нужд;
  • курит (взрослые в мировоззрении не курят!); алкоголь без повода, без компании, без ограничений и контроля, в состоянии алкогольного опьянения не способен держать себя в руках, агрессивен, так как человек с подростковым мировоззрением сильно напуган окружающим миром, в результате ответная реакция - агрессия;
  • случайных круг знакомых, занятий, в основе выстраивание отношений - "рулетка", то-есть как повезет;
  • нет реальных друзей по причине наличия подросткового мировоззрения и ненадежности из-за отсутствия доверия окружающих, в связи с тем, что необходимо брать на себя обязательства соучастия в судьбе других людей - друзей;
  • постоянно жалуется на дискомфорт, на жизнь, на начальника, на президента, на государство, на "систему", все ему должны, все вокруг виноваты, о он нет;
  • заработок не воспринимает как вознаграждение за созидательный труд и конструктивное участие в судьбе других людей;
  • не способен сфокусироваться на "конкретике": на конкретной мысли; конкретном вопросе; конкретной задаче"; сам не знает чего хочет - на вопрос: "что ты хочешь?", не знает ответа, молчит;
  • не стремиться к "золотой" середине и к взвешенности в оценке, крайние состояния, или пессимист или оптимист;
  • мужчина с "подростковым" мировоззрением не воспринимает женщину, как личность, воспринимает ее, как "игрушку", наигрался - хочу другую (одна из причин разводов и бытовых конфликтов!);
  • не способность понять, что каждый человек не выбирает при рождении:
    • свой цвет кожи,
    • свою национальность,
    • свой пол,
    • свою физиологию,
    • своих родителей,
    • свое место рождения,
    • свой социальный статус (богатые или бедные!),
    • свои умственные способности,
    • свой талант или его отсутствие,
      И УПРЕКАТЬ, ОБВИНЯТЬ, И УЖ ТЕМ БОЛЕЕ УНИЖАТЬ ЧЕЛОВЕКА ИЗ-ЗА ЭТОГО НЕЛЬЗЯ!

    Внимание! "Подростковое мировоззрение" - истинные причины возникновения расизма, фашизма, антисемитизма, шовинизма, русофобии, американофобии, ксенофобии и т.д..